Desde fines de marzo, el Instituto de Formación Docente N°809 viene coordinando el reclamo y la forma de visibilizar a la comunidad el impacto de la Resolución CFE 476/24 donde el gobierno nacional promueva la incorporación de la educación híbrida en la formación docente y esto impacta en la curricula y planta docente de los Institutos de Formación de la provincia. La idea es que durante 2025 las provincias actualicen sus diseños curriculares para ajustarlos a la nueva norma nacional, y que los cambios impacten en quienes comiencen a cursar carreras de formación docente inicial en 2026.
"Lo que nos han comunicado es que están evaluando la cantidad de matricula", explicaron desde la manifestación a Red43 y en sus carteles: "Eso se va a buscar licuar y vamos a ver el impacto en quienes se forman así como en los estudiantes secundarios y así toda la escala educativa, y quien no lo concluya ahora, en 2026 ya no podría inscribirse tampoco y empezaría de cero".
En distintas asambleas locales, el Instituto se puso en contacto con otros como UNPat y la APDH, quienes también se sumaron a la causa. Además, durante el jueves 3 de abril se llevaron a cabo diversas acciones como presentar una nota al Concejo Deliberante de Esquel, presentar una Acción de Amparo y realizar una marcha por las calles de la ciudad para dar a conocer la situación a la población. En definitiva, se decidió declarar estado de alerta y asamblea permanente, con el objetivo de defender los institutos de formación docente, las carreras disciplinares para la educación secundaria y oponerse al cierre de los institutos.
Los institutos afectados por esta situación son el Instituto Superior de Formación Docente 809, ubicado en Esquel (con anexo en José de San Martín), donde se ofrece el Profesorado de Educación Secundaria en Geografía y el Profesorado de Educación Secundaria en Historia. Por otro lado, el ISFD 804 ofrece los Profesorados de Educación Secundaria en Biología (anexo Trevelin), Matemática, Física y Química. Esta oferta académica, prácticamente única en la provincia, corre el riesgo de verse seriamente afectada por la intención del gobierno de fusionar carreras y cerrar profesorados de formación inicial específica.
Además tendría un impacto negativo en la inserción laboral, y también resultaría en la pérdida de horas de trabajo para los docentes de los institutos terciarios, quienes ya sufren de una inestabilidad laboral debido a la falta de normativas que los protejan en situaciones de movimientos de personal. Y todo esto, perjudicando a futuro la formación de los jóvenes de secundaria.